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La niñez digital ya no es una tendencia: es una realidad. Nuestros hijos y estudiantes están inmersos en un entorno hiperconectado desde edades tempranas. Navegan, juegan, crean y socializan en línea con naturalidad. Pero al igual que en el mundo físico, también enfrentan riesgos que pueden afectar su bienestar, desarrollo y autoestima.

La inteligencia artificial está revolucionando la educación, no para reemplazar a los docentes, sino para potenciar su rol y personalizar el aprendizaje. Este artículo explora cómo tecnologías emergentes, como la IA y la realidad virtual, están impactando las aulas, y cómo el marco europeo DigComp se convierte en una guía esencial para formar estudiantes críticos, creativos y preparados para el futuro digital.

Las decisiones económicas que tomamos en la adultez muchas veces se construyen sobre hábitos, creencias y modelos que aprendimos en los primeros años de vida. Por eso, esperar a la secundaria para introducir conceptos financieros puede ser, en muchos casos, llegar tarde.

La Universidad Tecnológica Israel (UISRAEL) ha superado las 4.000 certificaciones internacionales para estudiantes y docentes, gracias a su alianza estratégica con IBEC y el aval de la Comisión Europea e ISTE. Con la reciente Acreditación Internacional CLC, la institución fortalece su proyección global, integra marcos internacionales de competencias y consolida su liderazgo regional en educación superior.

Durante décadas, la educación ha estado centrada en la transmisión de conocimientos académicos. Sin embargo, en 2025, ya no basta con que los estudiantes memoricen contenido o aprueben exámenes. 

En un mundo donde el mercado laboral cambia constantemente, donde las habilidades blandas son tan importantes como los conocimientos técnicos y donde la innovación es una demanda transversal, educar en emprendimiento ya no es una opción complementaria, sino una necesidad formativa.

Los niveles de ansiedad infantil están en aumento, y no solo por el uso excesivo de pantallas: también influye un modelo de crianza hipercontrolador y la falta de educación emocional y digital desde edades tempranas. Este blog explora cómo la escuela puede intervenir a tiempo mediante programas que formen habilidades blandas y digitales desde la infancia, como lo propone el estándar D2S. Educar para el mundo digital también es educar para el bienestar.

En un mundo donde los niños comprenden cómo usar una billetera digital antes que cómo diferenciar entre deseos y necesidades, la educación financiera temprana se vuelve una prioridad silenciosa… pero urgente.

En un entorno donde los datos influyen cada aspecto de la vida y el trabajo, formar estudiantes con pensamiento analítico ya no es opcional: es una necesidad estratégica. En este artículo exploramos por qué las habilidades analíticas deben ocupar un lugar central en la educación media y superior, cómo se vinculan con marcos como EntreComp, y de qué manera algunas instituciones ya están integrándolas con programas estructurados y certificables.

Vivimos un cambio de paradigma. Mientras el mercado laboral se redefine a una velocidad sin precedentes, los estudiantes esperan que la universidad los prepare con habilidades prácticas, certificaciones ágiles y formación que marque la diferencia profesional.