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¿Sabías que solo el 24% de los jóvenes adultos demuestra alfabetización financiera básica?
Esta realidad no se cambia en la universidad, se previene desde la primaria.

Mientras evaluaciones como PISA miden el desempeño académico desde una perspectiva internacional, miles de colegios en América Latina buscan nuevas formas de impulsar aprendizajes que realmente transformen la vida de sus estudiantes. Las microcredenciales emergen como una herramienta poderosa para acreditar lo que los alumnos saben hacer —no solo lo que saben—, validando habilidades clave como ciudadanía digital, inteligencia financiera y liderazgo emprendedor desde edades tempranas.

El mundo laboral cambió. Las organizaciones necesitan más que empleados que ejecuten: buscan personas con iniciativa, creatividad, pensamiento estratégico y capacidad para adaptarse a contextos inciertos.

La niñez digital ya no es una tendencia: es una realidad. Nuestros hijos y estudiantes están inmersos en un entorno hiperconectado desde edades tempranas. Navegan, juegan, crean y socializan en línea con naturalidad. Pero al igual que en el mundo físico, también enfrentan riesgos que pueden afectar su bienestar, desarrollo y autoestima.

La inteligencia artificial está revolucionando la educación, no para reemplazar a los docentes, sino para potenciar su rol y personalizar el aprendizaje. Este artículo explora cómo tecnologías emergentes, como la IA y la realidad virtual, están impactando las aulas, y cómo el marco europeo DigComp se convierte en una guía esencial para formar estudiantes críticos, creativos y preparados para el futuro digital.

Las decisiones económicas que tomamos en la adultez muchas veces se construyen sobre hábitos, creencias y modelos que aprendimos en los primeros años de vida. Por eso, esperar a la secundaria para introducir conceptos financieros puede ser, en muchos casos, llegar tarde.

La Universidad Tecnológica Israel (UISRAEL) ha superado las 4.000 certificaciones internacionales para estudiantes y docentes, gracias a su alianza estratégica con IBEC y el aval de la Comisión Europea e ISTE. Con la reciente Acreditación Internacional CLC, la institución fortalece su proyección global, integra marcos internacionales de competencias y consolida su liderazgo regional en educación superior.

Durante décadas, la educación ha estado centrada en la transmisión de conocimientos académicos. Sin embargo, en 2025, ya no basta con que los estudiantes memoricen contenido o aprueben exámenes. 

En un mundo donde el mercado laboral cambia constantemente, donde las habilidades blandas son tan importantes como los conocimientos técnicos y donde la innovación es una demanda transversal, educar en emprendimiento ya no es una opción complementaria, sino una necesidad formativa.

Los niveles de ansiedad infantil están en aumento, y no solo por el uso excesivo de pantallas: también influye un modelo de crianza hipercontrolador y la falta de educación emocional y digital desde edades tempranas. Este blog explora cómo la escuela puede intervenir a tiempo mediante programas que formen habilidades blandas y digitales desde la infancia, como lo propone el estándar D2S. Educar para el mundo digital también es educar para el bienestar.